| Humanitäre Schule 2009 |
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 Friedrich-List-Schule erhält zum 5. Mal Auszeichnung als "Humanitäre Schule" im Juni 200922 Schülerinnen und Schülern der Klasse 11 F rauchten während eines Planspiels zum Thema "Humanitäres Völkerrecht" im DRK-Zentrum Hildesheim die Köpfe. Die politischen Akteure suchten fieberhaft nach kreativen Lösungen für einen bewaffneten Konflikt zwischen zwei fiktiven afrikanischen Staaten. Diese streiten um ein Territorium, dass reichhaltige Bodenschätze und einen wichtigen Meereszugang bietet. Dadurch kommt es zum Krieg, u. a. mit dem Einsatz von Kindersoldaten. Eine einsetzende Dürreperiode verschärft ein drohendes humanitäres Desaster und erfordert rasche Hilfe und dringende politische Regelungen. Doppelziel des Gesamtprojektes ist es, jungen Menschen unabdingbare Minimalstandards menschlichen Verhaltens nahe zu bringen und und in einem freiwilligen praktisch-sozialen Projekt Solidarität gegenüber Schwächeren und Benachteiligten zu üben. Zum fünften Mal erfolgte im Juni 2009 eine Zertifizierung des Projekts durch das Deutsche Jugendrotkreuz unter dem Schirmherrn, dem DRK-Präsidenten Dr. Rudolf Seiters, als "Humanitäre Schule". Die Schüler übernahmen im Rahmen des Planspiels "outface" u.a. die Rollen von Sonderbeauftragten der Vereinten Nationen für Kindersoldaten, des Internationalen Komitees des Roten Kreuzes, von internationalen Pressevertretern und einer Delegation aus Deutschland. Ausgestattet mit offiziellem und geheimem Informationsmaterial galt es, eine zukunftsfähige Friedensordnung für die Region zu finden. Nach erfolgter Problemanalyse wurden Zielsetzungen von einzelnen Delegationen definiert und auf einer Presskonferenz präsentiert. Danach wurden Strategien und Taktiken entwickelt und diplomatische Verhandlungen aufgenommen. An drei Vormittagen mussten die Gymnasiasten immer wieder neu verhandeln, die eigenen Ziele und Mittel überdenken, auf veränderte Situationen flexibel reagieren und rasch agieren. Die Schüler äußerten sich nach dem Friedensschluss in einer Abschlusskonferenz und in der Auswertungsphase sehr positiv. Sie begrüßten vor allem, dass der Lernort außerhalb der Schule lag, fernab vom Pausenklingeln. Sie schätzten insbesondere den methodischen und sozialen Kompetenzerwerb hoch ein und erfuhren Politik hautnah als einen kommunikativen, interessen- gebundenen und komplexen arbeitsintensiven Prozess.* "Das verlockende an dieser Kampagne ist die Chance, mit Hilfe eines ausgeklügelten und realitätsnahen Planspiels wesentliche humane Grundwerte nicht nur kognitiv zu erlernen, sondern seelisch-mental zu verankern," so Fachlehrer Studienrat Werner Dicke. "Die Schüler sind aus Ihrer überwiegend passiven Schülerrolle herausgetreten. Durch die aktive Rollenübernahme war jeder einzelne gefordert. Nach zahlreichen 'diplomatischen Kämpfen' habe ich in müde Augen geschaut und konnte stolz auf die Leistungen meiner Schüler und den erarbeiteten Friedensschluss sein." *Werner Dicke: "Wir haben für das Leben gelernt": In dubio pro humanitate - Erste 'Humanitäre Schule' im Landkreis Hildesheim; in: Jahrbuch 2006, Landkreis Hildesheim 2005). Presseartikel: Handeln für den Frieden als Teil der Gewissensbildung Urkunden für Friedrich-List-Schüler vom DRK Friedrich-List-Schüler gestalten Ausstellung Lektion im Völkerrecht Frieden schaffen ohne Waffen Zertifikat "Humanitäre Schule" für List-Schüler Radiosendung: Humanitäre Schule 2009 Projektberichte des DRK: Projektbericht 2005 - "Eine Schulklasse engagiert sich für mehr Humanität" Projektbericht 2006 - "Henry Dunant (Gründer des Roten Kreuzes): Hildesheim und der Ruf von Solferino" Projektbericht 2007 - "Muskelkater für den guten Zweck" Projektbericht 2008 - "140 Jahre Deutsches Rotes Kreuz im Kreisverband Hildesheim" Projektbericht 2009 - "Hilfe für Basar des DRK und Kongo" Projektbericht 2010 - "Frühlings-Aufräum-Aktion im Ehrlicher-Park"
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